tugas 3

Ini adalah hasil karya saya . Saya membuat sebuah kalung dari kain flanel yang sudahbtidak dipakai oleh teman saya . Saya melihat kertas itu terbuang begitu saja diruma teman saya . Oleh karena itu saya berfikir kenapa tidak membuat sebuah karya dari barang bekas itu . Alhasil saya mendapat ide membuat sebuah kalung . Saya kemudian menjahit dan membuat huruf M , dan F dan juga sebuah gambar hati . M dan F artinya adalah MOTHER love Father . Dan saya menghadiahkan kalung itu untuk ibu saya ketika perayaan hari Ibu . Beliau sangat senang dan berterimakasih pada saya.

Hasil Diskusi Online Kelompok

Kesimpulan materi No 1 (Psikologi Pendidikan dan Media pembelajaran)

 

Fungsi Dan Manfaat Media Masssa dalam Pendidikan

 

Belajar tidak selamanya hanya bersentuhan dengan hal-hal yang konkret, baik dari segi atau konsep maupun faktanya, tetpi belajar sering pula bersentuhan dengan hal-hal yang bersifat  kompleks, maya, dan berada dibalik relaitas. Demikian juga dalam proses belajar-mengajar untuk menyampaikan hal-hal yang bersifat konkret dan abstark tersebut tidak bisa hanya mengandalkan beberapa metode yang sering dilakukan pada umumnya, seperti metode ceramah, modul, dan sebagainya, tapi dituntut juga adanya peran media yang dapat menyampaikan pesan yang ingin disampaikan oleh guru kepada siswa.Demikian juga karena pada dasarnya belajar merupakan interaksi dan komunikasi dan hal itu tidak akan terjadi tanpa adanya perantara, yaitu “media”.

 

Dalam hal ini terdapat beberapa penjelasan tentang fungsi media massa tersebut, diantaranya menurut Nana Sudjana (1991)  yaitu:

·    Penggunaan media dalam proses belajar-mengajar bukan merupakan fungsi tambahan, tetapi mempunyai sungsi sendiri sebagai alat bantu untuk mewujudkan situsi belajar mengajar yang lebih efektif

·    Penggunaan media pengajaran merupakan bagian yang integral dan keseluruhan situasi belajar. Ini berari bahwa media pengajaran merupakan salah satu unsur yang harus dikembangkan oleh guru.

·    Media dalam pengajaran, penggunaanya bersifat integral dengan tujuan dan isi pelajaran.

·    Penggunaan media dalam pengajaran bukan semata-mata sebagai alat hiburan yang digunakan hanya sekedar melengkapi proses belajar supaya lebih menarik perhatian siswa.

·    Penggunaan media pengajaran lebih diutamakan untuk mempercepat proses belajar-mengajar dan membantu siswa dalam menagkap pengertian yang diberikan guru.

·    Penggunaan media dalam pengajaran diutamakan untuk mempertinggi mutu belajar mengajar.

 

Daftar Pustaka :

http://dosen.fip.um.ac.id/sihkabuden/?p=6

http://akhmadsudrajat.wordpress.com/2008/01/12/media-pembelajaran/

http://sutisna.com/pendidikan/media-pendidikan/manfaat-media-pendidikan/ 

http://amrull4h99.wordpress.com/2009/12/24/landasan-psikologi-pendidikan/ 

http://www.slideshare.net/darono/media-pembelajaran-2665054 

Kesimpulan Materi no 2 (Psikologi Pendidikan dan teknologi pembelajaran)

 

Psikologi pendidikan sebagai Ilmu yg mempelajari tentang bagaimana seorang itu dalam proses pembelajaran, memiliki sumbangsih yang sangat banyak terhadap berbagai prilaku peserta didik dalam belajar,,

sehingga dari sana kemudian akan ada pemikiran untuk merancang suatu desain proses pembelajaran dimana desain ini memudahkan peserta dan juga tenaga ahli dalam memberikan pembelajaran, desain ini terlebih lagi mengarah kepada teknologi yang dirancang dengan juga memperhatikan berbagai metode pengajaran dari berbagai gaya belajar peserta didik....

 

Daftar Pustaka :

http://amrull4h99.wordpress.com/2009/12/24/landasan-psikologi-pendidikan/

http://tpers.net/?p=4

http://goeroendeso.wordpress.com/2009/02/07/peranan-media-pembelajaran/

http://benramt.wordpress.com/2010/02/03/sejarah-dan-perkembangan-definisi-teknologi-pembelajaran/

http://en.wikipedia.org/wiki/Educational_technology

 

Kesimpulan materi No 3 (Ragam model pembelajaran)

 

Berbagai macam ragam model pembelajaran merupakan sebuah contoh nyata berkembangnya pendidikan di Indonesia...hal ini menyiratkan bahwa apa e learning bukan merupakan satu-satunya media pembelajaran yang paling baik...masih banyak metode lain yang tidak kalah baik yang patut kita coba.

 

Daftar Pustaka :

http://muhamadsb-tekhnologipendidikan.blogspot.com/2010/02/macam-macam-model-pembelajaran.html

http://dossuwanda.wordpress.com/2008/03/18/ragam-metode-pembelajaran/

http://tarmizi.wordpress.com/2010/02/01/penerapan-model-pembelajaran-berbasis-mencari-informasi-dalam-keterampilan-menulis-karangan-argumentasi/

http://model-pembelajaran.blogspot.com/2008/08/ragam-model-pembelajaran.html

http://umum.kompasiana.com/2009/06/08/macam-macam-metode-pembelajaran/

 

Nama Kelompok :

09-013 Dwika Septian Ihsan

09-047 Sugiman

09-081 Serefi Meilani

09-089 Vina Yuliana

09-099 Cipta Arief Wibawa

 

 

Daftar Pustaka :

Munir, M.IT. Kurikulum Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Bandung: Alfabeta. 2008

Santrock, John W. Psikologi Pendidikan, Edisi Kedua. Jakarta: Kencana. 2008

 

 

 

Testimoni kelompok

Dwika Septian Ihsan :

Perasaan Aq pembelajaran ini sangat menyenangkan, karena mengapa, disini kita dapat melaksanakan pembelajran tanpa dibatasi ruang dan waktu, kapan pun dan dimana pun...

  

Cipta Arief wibawa :

Seneng abis deh belajar kayak gini...bisa sambil santai dirumah...hanya saja kendalanya agak kerepotan untuk buat tugas kelompok...karena masih ada temen yang belum ngerti belajar e learning ini.

 

Vina Yuliana :

menurut saya kuliah online ini sangat menarik meskipun kami kebinggungan  mencari dan berdiskusi tentang artikel.

 

Serefhy meilani :

menurut saya kuliah online ini adalah pengalaman baru yang sangat menarik bagi saya . Saya yang tadinya tidak tau sama sekali tentang g.talk , menjadi sedikit tahu dan ingin lebih menguasainya . dan menurut saya , kuliah online ini menarik dan memacu kreativitas mahasiswa

 

Sugiman : 

wah,ternyata buat tugas secara on-line asyik banget.Selain praktis,cepat,ternyata menghemat waktu juga.disamping itu,aku yg GAPTEK jd bisa dekat dengan yang namanya teknologi.MANTAP LAH…..