LAPORAN TUGAS PEDAGOGI KELOMPOK 2
Serefhy Meilani
09-081
ü Tema
Mari berkreasi! J
ü Simpulan Hasil Observasi
Pada awalnya kami ingin
melakukan kegiatan menggosok gigi dan cuci tangan bersama di sebuah TK. Tetapi
setelah kami melakukan preliminary
research, hasilnya adalah ketidaktersediaan waktu murid-murid dikarenakan
ketika pulang sekolah bisanya orangtua murid langsung menjemput, juga kami
melihat bahwa tempat tidak memungkinkan untuk mengadakan kegiatan tersebut
sehingga kami memutuskan untuk mencari tempat dan kegiatan lain yang
memungkinkan.
Lalu kami mendapat sebuah
PAUD yang bernama PAUD NADINE, lalu kami mencoba mengobservasi PAUD tersebut,
dan kesimpulan hasil observasi kami adalah tempat tersebut memungkinkan untuk
didakan kegiatan yang menarik. Lalu kami mewawancarai pimpinan PAUD tersebut dan mendapat respons positif. Kebetulan PAUD tersebut akan mengikuti lomba menggambar dan mewarnai
maka kami mengadakan kegiatan menggambar dan mewarnai bersama.
ü Perencanaan
a. Subjek : 40 orang siswa-siswi PAUD NADINE
b. Landasan teori
Karna ini mata kuliah pedagogi, kami lebih berfokus
pada pendidik kepada muridnya. Kami menerapkan teori tentang hal-hal yang perlu
diperhatikan oleh guru untuk membantu siswa dapat berkembang secara baik ,seperti
berikut :
1. Selalu mengharapkan siswa lebih baik dari yang
seharusnya diharapkan oleh siswa itu
sendiri
2.
Menekankan hal yang positif, selalu berhati-hati memuji pekerjaan yang
baik dari siswanya.
3. Menunjukkan keramahan dan secara jujur
dapat menampakan rasa tidak suka kepada siswa secara dan hati-hati, dan
menekankan sedemikian rupa masalah atau gangguan pribadi didepan siswa
4. Berteman
baik dengan siswa, tetapi tidak seperti hubungan siswa dengan siswa
5. Tidak pernah menyerah dalam menghadapi perilaku
siswa dan tidak mengkategorikan atau ‘melabeli’ siswa secara permanen.
Lalu kami juga mempraktekkan 10 top kualitas pendidik yang baik seperti :
· Confidence
· Patience
· True compassion for their students
· Understanding
· The ability to look at life in a different
way and to explain a
topic in a different way
· Dedication to excellence
· Unwavering support
· Willingness to help student achieve
· Pride in student’s accomplishments
· Passion for life
c. Tujuan
Melatih sensorik motorik, mengembangkan kreatifitas,
mengembangkan imajinasi, dll.
d. Manfaat
Sensorik motorik berkembang dengan baik, kreatifitas
bertambah, imajinasi meluas, dll.
e. Lokasi : Paud
Nadine jl. Asoka 1 lingkungan iv
f. Waktu : tgl
4 april jam 9 pagi
g. Perlengkapan/alat
bantu
Papan tulis, spidol, buku gambar, krayon,kamera
h. Perincian biaya : Buku
gambar 7 buku x 3000 = 21 000
Susu 50 buah x 3000 = 150 000
Chiki 50 x 2000 = 100 000
Coklat 1 x 15000 = 15
000
total : 286000
ü Pelaksanaan
o Tahap perkenalan
Pada tahap ini kami mencoba untuk melakukan pendekatan. Tahap ini dimulai dengan perkenalan nama kelompok lalu dilanjutkan dengan memanggil nama nama murid berdasarkan absen. Hal itu dilakukan agar kelompok berusaha mengenal mereka lebih dekat dengan mengetahui nama-nama mereka, walaupun tidak dapat menghapal semua secara satu persatu. Tahap ini berlangsung selama 20 menit.
o Pembagian kertas gambar
Kelompok sudah menyiapkan kertas gambar dan sehari sebelum kegiatan ini dilakukan, kelompok sudah meminta tolong kepada pemimpin Paud tersebut agar memberitahukan murid-murid untuk membawa crayon atau pernsil warna masing-masing. Tahap ini berlangsung selama 30 menit.
o Proses menggambar dan mewarnai
Kelompok mengerjakan tugas masing-masing, dimana saya (Serefhy) bertugas untuk menggambarkan rumah, pohon, jalan, dan mobil di papan tulis. Teman saya (juli & margareth) bertugas untuk memberikan aba-aba mengenai hal apa yang akan dilakukan oleh murid-murid. Murid-murid ditanyai mengenai gambar apakah yang tertera dipapan tulis dan kemudian diminta untuk meniru gambar tersebut, lalu setelah selesai menggambar, maka murid diminta untuk mewarnainya. Proses ini berlangsung selama 30 menit.
o Pengumpulan dan pemilihan gambar terbaik
Setelah proses menggambar dan mewarnai, kelompok mengumpulkan hasil gambar mereka dibantu oleh tim pengajar dari paud tersebut. Setelah itu, kelompok memilih gambar mana yang terbaik dan pantas mendapatkan reward. Satu orang anak bernama Gio terpilih. Gambar yang ia hasilkan out of the box tetapi begitu kreatif, pewarnaan nya juga cukup bagus. Itulah yang menjadi pertimbangan kami memilihnya. Tahap ini berlangsung selama 10 menit.
o Pembagian Reward
Kami membagikan reward kepada semua anak berupa chiki dan susu kotak. Hal itu kami berikan sebagai bentuk apresiasi kami atas keantusiasan mereka mengikuti kegiatan ini. Tahap ini berlangsung selama 10 menit
o Games
Pada preliminary research kami mendapatkan informasi dari hasil wawancara kami bahwa murid-murid Paud tersebut berjumlah 60 orang. Tetapi ketika kegiatan tersebut diadakan, murid-murid yang dapat hadir berjumlah sekita 40 orang. Maka reward yang kami siapkan berlebih, dan kami sepakat untuk membuat games dan bagi siapa yang ikut games tersebut mendapatkan reward. Hal ini berlangsung selama 10 menit.
o Kata penutup, Foto bersama, Salaman
Kegiatan kami ditutup dengan kata penutup berupa ucapan terimakasih dan salam perpisahan, lalu dilanjutkan dengan foto bersama sebagai dokumentasi dan dilanjutkan dengan salaman satu persatu dengan guru dan murid.
ü Laporan Kegiatan (uraian observasi)
|
Tahap
|
Objek yang diamati
|
Hasil observasi
|
|
Tahap perkenalan
|
·
Murid
·
Guru
·
Kelompok
|
ü Duduk,
Senyum, tertawa, Mengangkat tangan
ü Duduk
ü Senyum,
suara nyaring, menggerakkan tangan
|
|
Pembagian kertas gambar
|
·
Murid
·
Guru
·
Kelompok
|
ü Mengulurkan
tangan, tersenyum , tertawa, berjalan, berlari
ü Tersenyum,
tertawa, berjalan
ü Tersenyum,
tertawa, berjalan
|
|
Proses menggambar dan
mewarnai
|
·
Murid
·
Guru
·
Kelompok
|
ü Berteriak,
tersenyum, menunduk
ü Duduk
ü Duduk,
tersenyum
|
|
Pengumpulan dan pemilihan
gambar terbaik
|
·
Murid
·
Guru
·
Kelompok
|
ü Berteriak,
berbisik, Tertawa
ü Duduk,
Berbisik
ü Mengerutkan
kening, Berbisik, Bersuara
|
|
Pembagian Reward
|
·
Murid
·
Guru
·
Kelompok
|
ü Mengangkat
tangan, berteriak, Lipat tangan
ü Duduk
ü Berdiri,
tersenyum, tertawa
|
|
Games
|
·
Murid
·
Guru
·
Kelompok
|
ü Berdiri,
mengeluarkan suara, berlari, tersenyum
ü Duduk,
berbisik
ü Berdiri,
tersenyum, berbisik
|
|
Kata penutup, Foto bersama,
Salaman
|
·
Murid
·
Guru
·
Kelompok
|
ü Duduk,
Berdiri, tersenyum, berjabat tangan
ü Duduk,
Berdiri, tersenyum, berjabat tangan
ü Duduk,
Berdiri, tersenyum, berjabat tangan
|
ü Hasil Kegiatan (capaian kegiatan )
Hal yang
dapat disimpulkan dari kegiatan yang telah dilakukan adalah bahwa anak-anak
begitu antusias dengan kegiatan ini. Dari perilaku yang ditunjukkan terlihat
bahwa semua anak-anak sibuk dengan gambar mereka masing-masing. Setiap anak
mempunyai motivasi yang berbeda-beda dalam mengikuti kegiatan ini, salah
satunya mungkin untuk mendapatkan reward
rahasia yang diberitahukan diawal. Sebelum dan setelah kegiatan ini anak-anak
terlihat begitu senang dengan apresiasi karya mereka dengan pemberian reward yang mereka sukai tentunya.
Akhir cerita, dapat dikatakan bahwa kegiatan mencapai tujuan yang hendak
dicapai. Anak-anak menyukai kami, kegiatan yang diadakan juga reward yang diberikan.
ü Evaluasi
Pada awal tugas ini diberikan, kami langsung menyatukan ide. Dan kami
pada akhirnya memutuskan untuk mengadakan gosok gigi dan cuci tangan bagi anak
TK. Lalu kami mencari tempat yang tepat lalu mengobservasi nya. Ternyata tempat
pertama yang kami datangi tidak sesuai baik waktu maupun kondisi tempat. Lalu
kami mendapat akses ke salah satu PAUD. Setelah wawancara dan observasi, kami
sepakat untuk mengadakan kegiatan menggambar bersama. Kemudahan yang kami
dapatkan adalah keterbukaan Paud tersebut dalam menerima kegiatan kami, dan
tempat yang juga memungkinkan. Tapi kesulitan atau kendala yang kami dapat
adalah karena jumlah siswa yang mengikuti kegiatan ini cukup banyak yakni
berjumlah 40 orang. Oleh karena itu, kami kewalahn sehingga membutuhkan bantuan
dari tim pendidik Paud tersebut. Akhir cerita menurut evaluasi kami, kegiatan
ini cukup berhasil dan baik dan mencapai manfaat dan tujuan yang hendak
dicapai.
ü Dokumentasi
ü
Testimoni
Juli = Seru, capek, senang, semua jadi satuini
menjadi tambahan pengalaman bagi saya, dimana saya bisa mengajar menggambar dan
mewarnai untuk anak kecil. Saya ikut merasa senang ketika mereka bisa menirukan
atau mengikuti gambar yang sudah kami buat dan juga ketika melihat mereka
tertawa saat gambar mereka sudah mereka warnai dengan warna pilihan mereka,
saya juga puas ketika saya bisa mengajarkan cara menggambar kepada mereka.
Melalui kegiatan ini ,saya dapat mengaplikasikan teori menjadi guru yang baik
untuk muridnya, salah satunya saja ketika menjadi guru kita harus terus
memotivasi mereka, atau juga dengan mengingat nama mereka ketika didalam kelas.
Kegiatan kelompok yang ada di Mata Kuliah ini sangat bermanfaat bagi saya ,baik
dalam pengetahuan dan juga pengalaman
Serefhy = Menurut saya tugas ini menarik karena kami
langsung mengaplikasikan teori yang ada dibuku. Dan bebas memilih teori sesuai
dengan kegiatan yang kami lakukan. Tetapi menurut saya, tugas ini lumayan berat
hehehe... Tapi so far so good, and it’s so funny even if it is so tiring hehehe
:D
